2020年�更有挫败感这几年�

<p>2020年，在一所二本院校执教的教]师黄？灯，出版了热议一时的非虚构作品《我的二本学生》。她以15年的执教经历，接近二本学生群体的生活与内心，呈现了这些长期因被遮蔽而失声的“非优等生”的真实状态。</p> <p>与黄灯一样，教授张凯也长期关注这些常常被标签化的学生。他从2005年起在一所职业高校执教，曾经，他讲台下的专科学生，比黄灯的二本学生更迷茫，更有挫败感，更不知所措。人们的关注也不够。“确实需要让职校进入公共空间的讨论中。”张凯说。</p> <p>20年间，职校生的面貌、社会的观念、教育的形态都在剧烈变化。那些早早学会与社会接轨的孩子如何闯出一条路？那些困在课堂与手机之间的孩子为何愈发迷茫？张凯向@中国新闻周刊 讲述了他对职校生的贴身观察。</p> <p>以下为张凯的部分口述：</p> <p>社会对职校的看法，已经发生了巨大转变。我2005年博士毕业，本来有机会留校，由于家庭原因来到这里时，同学都说：“你怎么去那儿了？”可同情我了。那时候，学生入学时非常自卑，基本是一样的心态：“考砸了呗。”在学生和家长的认知里，来职校是一种失败，是不得已的选择。这甚至是一种“创伤经验”。</p> <p>但通常一个学期后，大部分学生的想法会改变。他们会发现，这里的硬件设施比很多本科院校还好，老师水平也不低，学校一直流传一句话，说我们这里是“一流的设备，二流的老师，三流的学生”。这是学生们自己说的。而且学校支持学生做事的氛围很浓，你想办个活动、创个业，只要合理，学校真给钱、给场地。</p> <p>现在学生进来的时候，就不太会有自卑感了。因为很多人分数能够上本科，自己放弃本科来的，是一种理性选择。因为就业、学校美誉度，也因为这个城市。我们学校的学生在这儿口碑不错，很多老师也能提供行业资源。</p> <p>这几年，报考我们学校的学生分数越来越高。家长和学生算的账很务实：在这读几年，接触的行业资源、实习机会、就业前景，可能比一张本科文凭更有用。所以如果专业价值好，加上地域优势，学生心里是很有谱的。</p> <p>这个变化背后，是中国经济发展阶段的转变。以前大学生稀缺，一张文凭就能保证好工作，现在，用人单位看的是你能做什么，而不是你从哪里毕业。在这个背景下，整个社会对职校的看法越来越正面化，尤其是长三角、珠三角这些地方，大家的认识都提升上来了，原来那种对文凭的崇拜，近些年消解得非常快。现在谁还歧视职校，说明见识太低了。全文↓</p> <p style="text-align:center;"></p> <p style="text-align:center;"></p> <p style="text-align:center;"></p> <p style="text-align:center;"></p> <p style="text-align:center;"></p>